Anmerkungen zu "Der Rassenkonflikt in den USA", "Zu Intention und Gebrauch des Modells":

*) Das Unterrichtsmodell ›Rassenkonflikt in den USA‹ muß aus verschiedenen Gründen in zwei Teilbänden erscheinen.

1 Alfred Pressel, Sozialisation, in: Beck/Clemenz u. a., Erziehung in der Klassengesellschaft, München 1970, S. 134

2 Ebd.

3 Ebd.

4 Alfred Pressel, a. a. O., S. 135

5 Ebd.

6 Alfred Pressel, a. a. O., S. 136-7

7 Alfred Pressel, a. a. O., S. 137

8 Alfred Pressel, a. a. O., S. 140-1

9 Alfred Pressel, a. a. O., S. 141

10 Ebd.

11 Max Horkheimer, Autorität und Familie, in: Traditionelle und kritische Theorie, Frankfurt-Hamburg 1970, S. 206

12 Eric H. Erikson, Kindheit und Gesellschaft, Stuttgart 1965², S. 241

13 Siehe Heinrich Roth, Die wichtigsten Ergebnisse aus dem Buch ›Begabung und Lernen‹, in: Basil Bernstein u. a., Lernen und soziale Struktur, Amsterdam 1970, S. 110

14 Siehe Ulrich Oevermann, Soziale Schichtung und Begabung, in: Bernstein u. a., a. a. O., S. 122

15 Ebda.

16 Max Horkheimer, a. a. O. (Anm. 11), S. 208

17 Vgl. Ebd., S. 209

18 Ulrich Oevermann, Schichtungsspezifische Formen des Sprachverhaltens und ihr Einfluß auf die kognitiven Prozesse, in: Basil Bernstein u. a., a. a. O., S. 149

19 Ebda.

20 Horst Petri, Die randständige Jugend, in: Schäfer/Nedelmann (Hrsg.), Der CDU-Staat, Frankfurt 1969, 2 Bde., Bd. I, S. 90 f.

21 Wilfried Gottschalch/M. Neumann-Schönwetter/G. Soukup, Sozialisationsforschung, Frankfurt 1971, S. 92

22 Siehe Ulrich Oevermann, a. a. O. (Anm, 14), S. 122

23 Ebd.

24 Wilfried Gottschalch u. a., a.a.O., S. 92

25 Hubert Bacia, Erziehungs- und Bildungsprozesse, in: Schäfer/Nedelmann (Hrsg.), a. a. O. (Anm. 20), Bd. 2, S. 307

26 Alexander Mitsdierlich, Auf dem Wege zur vaterlosen Gesellschaft, München 1969, S. 180

27 Vgl. Autorenkollektiv, Sprachbarrieren, Hamburg 1970, S. 34

28 Theodor W. Adorno/Walter Dirks (Hrsg.), Soziologische Exkurse, Frapkfurter Beiträge zur Soziologe, Bd. 4, Frankfurt 1956, S. 127 (verbilligter Nachdruck 1971)

29 Alfred Pressel, a. a. O. (Anm. 1), S. 284

30 Vgl. Wilfried Gottschalch, u. a., a. a. O. (Anm. 21), S. 86

31 Vgl. Ulrich Oevermann, a. a. O. (Anm. 14), S. 122

32 Ulrich Oevermann, a. a. O. (Anm. 18), S. 154

33 Oskar Negt, Soziologische Phantasie und exemplarisches Lernen, Frankfurt 1971⁶, S. 78

34 Wilfried Gottschalch u. a., a. a. O., S. 33 f.

35 Vgl. Johannes Beck, Demokratische Schulreform in der Klassengesellschaft?, in: Beck/Clemenz u. a., a. a. O. (Anm. 1), S. 90 ff.

36 Sprachbarrieren, a. a. O. (Anm. 27), S. 50

37 Ebd., S. 52

38 Ebd., S. 52 f.

39 Ebd.

40 Siehe den Ansatz zu einer dieses Dilemma überwindenden Konzeption in: Armin Gutt/Ruth Salffner, Sozialisation und Sprache. Didaktische Hinweise zu emanzipatorischer Sprachschulung, Frankfurt 1971

41 Sprachbarrieren, a. a. O., S. 53

42 Peter Fürstenau, Zur Psychoanalyse der Schule als Institution, in: Das Argument, 29 (1964),S. 73

43 Hubert Bacia, a. a. O. (Anm. 25), S. 296

44 Ebd., S. 298

45 Ebd., S. 299

46 Elfriede Höhn, Der schlechte Schüler, München 1967, S. 106

47 Sprachbarrieren, a. a. O. (Anm. 27), S. 59

48 Johannes Beck, a. a. O. (Anm. 35), S. 98

49 Gernot Koneffke, Integration und Subversion, in: Das Argument, 54 (1969), S. 393

50 Ebd.

51 Elmar Altvater, Krise und Kritik - zum Verhältnis von ökonomischer Entwicklung und Bildungs- und Wissenschaftspolitik, in: Stefan Leibfried (Hrsg.), Wider die Untertanenfabrik, Köln 1967, S. 53

52 Zur historischen Entwicklung des Bildungssystems siehe: Martin Baethge, Ausbildung und Herrschaft, Frankfurt 1970, S. 91 ff.

53 Ebd., S. 177

54 Johannes Beck, a. a. O. (Anm. 35), S. 106

55 Vgl. dazu: Hans-Helmut Thielen, Der Verfall der Inneren Führung. Politische Bewußtseinsbildung in der Bundeswehr, Frankfurt 1970

56 Siehe Fritz Vilmar, Rüstung und Abrüstung im Spätkapitalismus, Frankfurt 1970⁵, und Werner Hofmann, Die Säkulare Inflation, Berlin 1962, und Ernest Mandel, Marxistische Wirtschaftstheorie, Frankfurt 1968

57 Siehe auch Wido Mosen, Eine Militärsoziologie, Neuwied 1967

58 Ingrid Sdimiederer, Die Bedeutung sozialer Normen im Erziehungsprozeß, in: Wolfgang Abendroth (Hrsg.), Einführung in die Politische Wissenschaft, Bern und München 1968, S. 326

59 Zum autoritären Charakter: Vgl. Michaela von Freyhold, Autoritarismus und politische Apathie, Frankfurt 1971

60 H.-J. Haug/Hubert Maessen, Was wollen die Lehrlinge?, Frankfurt-Hamburg 1971, S. 48

61 Ebd., S. 50

62 Theodor W. Adorno, Freizeit, in: Stichworte, Frankfurt 1969, S. 65 - Vgl. auch Gerhard Vinnai, Fußballsport als Ideologie, Frankfurt 1970

63 Wolfgang Fritz Haug, Zur Kritik der Warenästhetik, in: Kursbuch 20 (1969), S. 140 ff.

64 Ebd., S. 157