3. Ein gutes Verhältnis zwischen
SchülerInnen, LehrerInnen und Schulleitung ist vorhanden,
wenn...
3.1 ...SchülerInnen und LehrerInnen aufeinander
eingehen und miteinander in Kontakt sind.
Wie weit trifft die Aussage auf die ASS zu? Teilweise
Diskussion / Veränderungsvorschläge:
1. Handys am Anfang des Unterrichts abgeben
2. Pünktlichkeit von Lehrern und Schülern
3. Mithilfe beim Streitschlichten (besonders Klassensprecher)
4. Probleme zwischen Schülern und Lehrern oder Schülern
und Schülern ansprechen, klären
5. Stationslernen
6. Klassenprobleme gemeinsam mit Lehrern im Unterricht klären
Maßnahmen:
1. Schuhkarton (von Lehrern und Schülern) – für
die Handys
2. Gegenseitige Achtung
3.2 ...zwischen SchülerInnen und LehrerInnen
gegenseitiger Respekt besteht.
Wie weit trifft die Aussage auf die ASS zu? Kaum
Diskussion / Veränderungsvorschläge:
1. Keine Abwertung und Beschimpfungen
2. Fortbildungen zum Umgang mit Schülern
3. Lehrerverspätungen werden eingetragen
4. Wechselseitige Kritik annehmen
Maßnahmen:
1. Kleinere Lehrerteams (wenige Lehrer pro Klasse –
verantwortlich: Schulleitung
2. Konsequente Umsetzung der Trainingsraum-Methode –
verantwortlich: Schulleitung
3. Supervision für Lehrer –
verantwortlich: ausgebildete Lehrer und Schulleitung
4. Pädagogischer Block für Gespräche (Ausbildungsklasse
– Selbstorganisation)
verantwortlich: Schüler - Klassenlehrer und Schulleitung
5. Anonyme Befragung der Schüler
verantwortlich: Lehrer
3.3 ...es keinen Rassismus und keine Diskriminierungen
an der Schule gibt.
Wie weit trifft die Aussage auf die ASS zu? Teilweise (11)
/ kaum (3)
Diskussion / Veränderungsvorschläge:
1. Information und Aufklärung über die Schule und
Schüler
2. Schule mit Courage – Schule ohne Rassismus
3. Änderung der Hausordnung
Maßnahmen:
1. Vorstellen des Projekts (2. und 3.) bis 22.12.2010
2. Werben und Unterschriften sammeln (Fachbereich Sozialkunde
29.11.2010 Herr Flesch / Herr Teitge)
3. Umsetzung: 8. März Gesamtkonferenz; 15. März
Schulkonferenz
Projektverantwortliche: M. S. / R. P. (HBM-08)
K. W. / Y. A. (FAGA-0109)